Математика 5 класс: учебник/ С.М. Никольский, М.К. Потапов, Н.Н. Решетников, А.В. Шевкин – М.: Просвещение, 2017. – 272с.
Подробный конспект урока
Этапы урока
Деятельность преподавателя
Деятельность обучающихся
Организационный
Здравствуйте ребята, Сегодня мы проведем с вами немного необычный урок. Чтобы понять, в чем его необычность ответьте, пожалуйста, на вопрос.
Вопрос: Вы любите ходить в зоопарк?
Слайд 1
Приветствие преподавателя. Подготовка к уроку.
Предполагаемый ответ: конечно.
Записывают тему в тетрадь.
Актуализация знаний
Сегодня мы продолжаем изучение дробей.
Слайд 2
А сначала вспомним
Какие дроби, мы с вами, уже знаем?
Какие обыкновенные дроби бывают? И как мы их отличаем?
Какие действия мы уже умеем выполнять с дробями?
Перечислите основные правила выполнения арифметических действий с дробями.
Слайд 3, 4, 5
Из вашего ответа можно сделать вывод, что все действия с обыкновенными дробями мы уже умеем выполнять.
Сегодня на уроке мы отправимся в зоопарк.
Что необходимо сделать, чтобы попасть туда?
Слайд 6
Чтобы доехать до зоопарка, нужно купить билеты.
Задание 1.
Автобус до зоопарка стоит 19 рублей. Сколько нужно собрать денег, если стоимость билета составляет 1/26 всей суммы?
И вот мы у зоопарка.
Слайд 7
Что нужно сделать чтобы попасть в него?
Задание 2.
У меня в кошельке 1000 рублей, стоимость билета составляет 7/25 этой суммы. Сколько стоит билет в зоопарк?
Предполагаемый ответ: обыкновенные
Предполагаемый ответ:
Правильные и не правильные.
У правильных дробей числитель меньше знаменателя, а у неправильных больше, либо равен.
Предполагаемый ответ: все арифметические действия
Предполагаемый ответ: Отвечают на вопросы (проверка на слайдах)
Предполагаемый ответ: доехать
Вычисляют самостоятельно в тетрадях и формулируют ответ.
1926:1 = 494(руб)
Купить входной билет.
Вычисляют самостоятельно в тетрадях и формулируют ответ.
1000:257=280(руб)
Обобщение и систематизация знаний
И вот мы в зоопарке, но сегодня мы будем не просто посетителями, а сотрудниками. На всех питомцев зоопарка ежедневно приходится готовить более сотни разных «блюд». Справиться с этой нелегкой задачей удается благодаря особому отделу – кормокухне. Туда, мы сегодня и отправимся.
Кормление животных в зоопарке – это целая наука. Животные здесь самые разные, у каждого своего вкуса. Одному требуются сырые яйца, другому проростки злаков, кому-то нужна рыба, а кому-то подавай свежие фрукты. Но главное, чтобы животные в зоопарке были здоровы и нормально развивались, всем им следует обеспечить полноценное питание.
В зоопарке обитаю три вида представителей живой природы: травоядные, хищники и птицы.
Слайд 8
У каждой группы на столе лежит задание. Ваша задача, выполнить его и представить его решение.
Посмотрите в ваши индивидуальные карты (приложение 1),
Прочитайте задачи, и определите, чем будет заниматься ваша группа.
Слайд 9
Просит учащихся каждой группы оформить решение задачи и обменяться тетрадями для проверки решения друг друга.
3.Просит представителя каждой группы оформить решение задачи своего типа на доске.
Вызывает трех учеников.
Пока учащиеся подготавливают задачи на доске, просит оставшихся в группах ребят оформлять задачи других групп в тетрадях.
Просит всех учащихся слушать внимательно объяснения решения задач, чтобы в дальнейшем разработать и записать алгоритмы решения задач различных типов.
Корректирует, дополняет отвечающих.
Слушают преподавателя и смотрят слайды презентации.
Предполагаемые цели: Развивать умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации в других дисциплинах, в окружающей жизни; формировать умение работать в группах.
Предполагаемый ответ: будем составлять полноценный рацион для обитателей зоопарка.